vendredi 15 novembre 2013
Changement contexte
Donner un nouvelle sens à l'objet mais sans y toucher...
Travail de l'ombre et de la lumière.
Travail de l'ombre et de la lumière.
D'UN REGISTRE A L'AUTRE
LES CINQUIÈMES DEVAIENT A PARTIR DE PLUSIEURS IMAGES ABSTRAITES, RÉALISER UNE NOUVELLE PRODUCTION MAIS CETTE FOIS-CI FIGURATIVE.
MOI, JE SUIS LE PLUS......
Les élèves de quatrième devaient travailler sur la représentation et le portrait en s'inspirant de l’œuvre de Rigaud, Louis XIV en habit du sacre.
Ils devaient se mettre en situation et dans la peau d'un personnage , en utilisant les outils numériques.
Ils devaient se mettre en situation et dans la peau d'un personnage , en utilisant les outils numériques.
MONUMENT
A PARTIR D'UN ARTICLE DE PRESSE ET DE LA PHOTO L'ACCOMPAGNANT, LES ÉLÈVES DE QUATRIÈME DEVAIENT CRÉER UN MONUMENT EN HOMMAGE, QUI COMMÉMORE, ....L’ÉVÉNEMENT.
jeudi 14 novembre 2013
UN RAPPORT D'ECHELLE
1/ REPRÉSENTER LE PETIT:
Dans des rectangles de 5 x 9 cm, représentez le plus grand espace possible.
Faites en sorte que cela soit le plus réaliste et figuratif possible.
Vous tenterez de donner du sens à cette image.
PR2SENTER LE PETIT - diaporama
2/ PRÉSENTER LE PETIT:
Dans des rectangles de 5 x 9 cm, représentez le plus grand espace possible.
Faites en sorte que cela soit le plus réaliste et figuratif possible.
Vous tenterez de donner du sens à cette image.
PR2SENTER LE PETIT - diaporama
2/ PRÉSENTER LE PETIT:
Par des pratiques qui continueront à renvoyer au petit, à la miniature, au microcosme, vous inventerez
un dispositif de présentation personnel .
Cette présentation donnera une signification nouvelle ou
accentuera le sens de votre première réalisation.
VOYAGE AU CŒUR DE LA SALLE D'ARTS PLASTIQUES 2011
Les élèves devaient nous faire voyager dans
le pays des arts plastiques, grâce aux outils numériques.
Ils devaient faire paraitre l'espace de la classe surdimensionnée par rapport à eux.
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